Das Lernformat "7 Screens"

Jede Freitags-Einheit der Sustainability Skills Academy besteht aus sieben Bildschirmseiten. Die Anzahl orientiert sich an der Kapazität des Arbeitsgedächtnisses. Die Sequenz ist so aufgebaut, dass Sie in drei Minuten vom ersten Impuls zu einem Thema bis zur Anwendung in Ihrer Praxis kommen.

Sieben Seiten, eine Logik

Jede Seite hat eine eigene Aufgabe:

Einstieg. Ihr Vorwissen wird aktiviert, eine Frage geöffnet.
Kontext. Warum betrifft dieses Thema Ihre berufliche Praxis?
Kernkonzept. Der zentrale Lerninhalt: ein Modell oder eine Struktur.
Vertiefung. Gegenposition, Nuance, Grenze des Modells.
Praxis. Ein konkreter Fall zeigt, wie das Konzept in der Realität aussieht.
Transfer. Eine Frage an Sie: Was bedeutet das für Ihre Situation?
Takeaway. Die wichtigste Erkenntnis auf einen Satz. Quellen zum Vertiefen.

Die sieben Schritte bilden einen vollständigen Lernzyklus ab:

Aktivieren, Kontextualisieren, Verstehen, Differenzieren, Anwenden, Reflektieren, Weiterlernen

Jeder Schritt baut auf dem vorherigen auf. Seite 1 öffnet eine Wissenslücke, Seite 3 füllt sie mit einem strukturierten Konzept, Seite 4 fordert Sie heraus, es kritisch zu hinterfragen, und Seite 6 erzwingt den aktiven Abruf, was laut Forschung wirksamer ist als erneutes Lesen.

Drei Minuten, ein Lernziel

Micro-Learning bedeutet nicht oberflächliches Lernen. Es bedeutet: ein Thema, eine Erkenntnis. Und die bleibt. Kurze Einheiten mit aktivem Abruf sind langfristig wirksamer als lange Lernblöcke ohne Wiederholung. Die Kürze ist kein Kompromiss, sie ist der Punkt.

Quellen: Hug, T. (2005). Micro learning and narration. Proceedings of the Fourth Media in Transition Conference, MIT. · Roediger, H. L. & Karpicke, J. D. (2006). Test-enhanced learning. Psychological Science, 17(3), 249–255. · Sweller, J. (1988). Cognitive load during problem solving. Cognitive Science, 12(2), 257–285.